前言：

强熙燕老师坚守思政教学一线，她用行动诠释“教学相长”，把“解惑”升华为“唤醒”；她的成长故事，是贵州工商职业学院注重教师发展、夯实育人根基的生动缩影。

深耕课堂，打造思政“金课”

强熙燕老师认为，思政课要入脑入心，就必须贴近学生、回应现实。为此，她不断探索教学方式的创新，注重以问题为导向、以案例为载体，增强课堂互动性与实效性。在她的课上，学生常被置于真实情境中展开思辨，通过小组讨论、情景模拟、主题辩论等方式，实现从“被动听”到“主动学”的转变。

她牵头建设的《思想道德与法治》课程于2024年获评为省级思政“金课”，其鲜明的思想性和创新的教学设计，成为马克思主义学院思政课程改革的标杆。在2025年贵州省职业院校技能大赛教学能力比赛上，强熙燕老师带领团队，以“理想光芒照亮白衣征途，精神火炬传递护理担当”为参赛主题，精准整合课程核心内容，巧妙将理想信念教育与护理专业职业精神深度融合，最终斩获一等奖。这一成果是马克思主义学院持续深化教学改革、构建高质量思政课程体系的生动体现。

她坚持教学与科研并进，积极参与多项省市级课题研究，持续产出系列学术论文，她撰写的教学案例入选省级优秀教学案例，展现了扎实的学术功底与教学研究能力。2024年，她参与的成果获省级教学成果特等奖及二等奖各1项，个人获评“贵阳贵安优秀教师”。这些科研实践与学校推行OBE教育理念、鼓励教学研相辅相成的导向紧密契合。

突破瓶颈，在创新中实现成长

荣誉的背后并非一帆风顺。强熙燕老师坦言，在工作中也遇到过瓶颈，最核心的还是思政课“理论与学生生活脱节”，学生常反馈“听着有道理，用处却不大”。为打破这一困境，她扎根学生群体，通过调研和访谈不同年级、专业的学生，挖掘学业困惑、职业选择等真实场景，将理论转化为“宿舍关系处理”“实习价值观抉择”等具象案例。同时，面对教学与竞赛、科研的多重压力，她坚持“白天深耕课堂、深夜复盘打磨”，最终让课程从“单向灌输”变为“双向互动”，实现了教学成果与竞赛成绩的双向突破。

强熙燕将自己的教学能力提升路径总结为“三融三练”：一是“融政策于课堂”，每天花1小时研读时政解读，把“党的二十大报告”“新质生产力”等热点转化为课堂讨论题，避免理论“过时”；二是“融技术于教学”，使用思维导图，让抽象的“理想信念”通过可视化方式呈现；三是“融反馈于改进”，每节课设置5分钟“课堂小问卷”，每周梳理学生提出的“难点”“兴趣点”，针对性调整教学设计。

提到这里，她也分享了两点关键经验：第一，不要怕“试错”，比如我曾尝试“翻转课堂”初期效果不佳，但通过调整分组模式最终获得学生认可；第二，坚持“教学相长”，从学生的提问和反馈中寻找教学创新的灵感，让课堂始终保持活力。

机制赋能，校院协同助力成长

强熙燕老师的快速发展得益于学校完善的教师发展体系和对教师培养工作的高度重视，通过组建教学创新团队、举办“精彩课堂”教学大赛等有力举措，持续赋能教师的专业成长。同时，在职称晋升中，为教师们提供全流程支持；在科研与课程建设上，相关部门积极搭建平台、整合资源，为其成功申报省级项目提供坚实的制度保障，确保她能够施展才华、实现价值，在各项思政教学比赛中屡创佳绩。

作为一名资深教师，强熙燕老师始终以教学经验传承为己任。她开放 “教学资源库”，主动分享省级金课建设与优秀案例申报经验，助力年轻教师避开成长弯路；备赛阶段，她与青年教师开展 “一对一磨课” 指导，结合自身参赛经历，围绕课堂设计、创新教案撰写等细节精准提效，全程陪伴备赛、共同打磨成果。这一系列行动，为贵工商马克思主义学院青年教师队伍建设与教学质量提升，发挥了关键的示范引领作用。她以实际行动践行 “自强、卓越、报国” 的校训，在思政育人道路上持续释放辐射带动效能。

未来，贵州工商职业学校将持续完善教师发展体系，总结推广优秀教学经验，推动思政课教学质量再上新台阶，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更多力量。